criterios y metodologia

Para la adopción de los criterios y metodología se tuvo en cuenta la conformación del sitio a intervenir, tanto por sus aspectos tangibles e intangibles, como en su faceta de resultado de diversos y complejos procesos, de diferentes energías en tiempo y espacio. Estos, conjugados, dieron lugar a un sitio con cualidades particulares, cualidades que requieren un estudio que permita una comprensión más en profundidad de los problemas a tratar. Además, dada la vigencia contemporánea del enfoque transdiciplinario*1, que considera las disciplinas en sus interrelaciones, en todos los terrenos de la vía intelectual, se considera pertinente asumir, en esta investigación, el punto de vista de la fenomenología hermenéutica*2, un estudio del tipo cualitativo*3.
El objetivo de la fenomenologia hermenautica o interpretativa es comprender las habilidades, practicas y experiencias cotidianas y articular las similitudes y las diferencias en los significados, compromisos, practicas, habilidades y experiencias*4.

1.La transdiciplinariedad sería la integración de disciplinas sobre la base de una finalidad en común y una axiología general compartida.
2.Terminología propuesta por Martín Heidegger en 1927. El objetivo en fenomenología hermenéutica o interpretativa es comprender las habilidades, prácticas y experiencias cotidianas y articular las similitudes y las diferencias en los significados, compromisos, prácticas, habilidades y experiencia.
3.Por datos cualitativos entendemos los estudios que proporcionan una delineación verbal o explicación del fenómeno estudiado, su esencia, naturaleza y comportamiento, en contraste con la exposición ofrecida en la investigación cuantitativa, que lo considera como cifra de una totalidad en la que lo inserta haciéndolo abstracción de sus particularidades irreductibles si bien ambos enfoques, el cualitativo y el cuantitativo, son complementarios- como ocurre, por ejemplo, en los análisis tabulares propios de las investigaciones estadísticas. Http://www.fisterra.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/#3